Présenté, au jeune, dés le premier jour de son admission, il reprend les règles communes de vie dans la structure.
Il se veut simplifier afin d’éviter les méandres qui compliqueraient la compréhension du jeune et inciteraient les recherches des dérogations. L’application du règlement intérieur, et son respect par le jeune, nécessitent le fait que les adultes maîtrisent les moindres interdits ou permissions et se les approprient. Pour cela il est souvent rediscuté en réunion, non seulement pour le modifier mais pour redonner du sens aux interdits et autorisations énoncés. Les entorses à ce règlement seront signalées au magistrat.
Chartre des droits et devoirs des usagers.
Préambule : Une vie en collectivité ou en société exige le respect de chacun.
Pour cela sont établis des droits et des devoirs. Hormis ceux édictés par la loi, la présente charte reprend les engagements réciproques de base nécessaires à la mise en place d’un accompagnement éducatif adapté dans le centre éducatif renforcé.
Chaque jeune a des droits fondamentaux et des devoirs.
Des devoirs :
Les devoirs à observer sont ceux relatifs à la vie en société, à savoir le respect des autres, la politesse, l’assiduité aux activités.
Des droits :
- Droit au respect
- Droit à l’intimité
- Droit de parole
- Droit aux soins et aux conditions d’hygiène correctes
- Droit à l’éducation
- Droit au respect de son identité et de sa culture…
- Droit aux contacts avec sa famille dans le cadre délimité par le juge.
Article 1: Chaque adolescent admis au centre éducatif renforcé, bénéficie d’un accueil et d’un accompagnement éducatif dans le respect de son identité, de sa culture et de son histoire.
Article 2 : Dans la limite des contraintes du placement, chaque adolescent est assuré du maintient des liens avec sa famille.
Article 3 : Pendant le placement, l’adolescent est informé des décisions, ou contacts, qui le concernent et des informations reçues notamment auprès des travailleurs sociaux, de l’éducation nationale, de sa famille, des magistrats, de la gendarmerie…
Article 4 : Les contacts avec l’avocat et la préparation des éventuels jugements au tribunal, s’effectueront avec rapidité et transparence.
Article 5 : Dans le cadre du placement au centre éducatif renforcé, l’équipe éducative s’engage à tout mettre en œuvre pour assurer l’intimité et la sécurité de l’adolescent. En journée celui-ci est en permanence sous la surveillance éducative d’un professionnel. Chaque nuit, un éducateur ou un surveillant de nuit assure la surveillance sous le contrôle du directeur ou du chef de service.
Article 6 : L’équipe psycho éducative s’attache à effectuer un bilan le plus complet possible des capacités intellectuelles psychoaffectives et sociales de l’adolescent en parallèle à un encadrement éducatif omniprésent visant à transmettre des valeurs sociales adaptées et des apprentissages nécessaires à la réinsertion. Pour cela des intervenants extérieurs seront utilisés en fonction des besoins évalués et de l’évolution de l’adolescent.
Article 7 : Le devoir de réserve est appliqué par l’équipe pour tout ce qui concerne l’histoire et l’évolution de chaque adolescent.
Article 8 : Des lieux de paroles et d’échange sont instaurés afin de permettre à chaque adolescent de s’exprimer et d’exposer, éventuellement ses contestations dans le respect des autres jeunes et des adultes.
La direction s’engage à relayer les avis du jeune auprès du référent de la Protection Judiciaire de la Jeunesse
Chaque jeune a aussi des devoirs, en fonction de sa maturité et de sa situation. Dans le cas du placement au centre éducatif renforcé, ces devoirs principaux sont :
- De respecter les contraintes du placement
- D’être présent dans les locaux.
- D’avoir une hygiène alimentaire et vestimentaire correcte.
- De respecter les autres (adolescents et adultes).
- De se respecter.
- De participer à toutes les activités programmées pour lui.
- De réfléchir sur les raisons de ses actes délictueux et leurs conséquences.
- D’’élaborer un projet prenant en compte ses qualités et ses difficultés.
« Il ne s’agit pas qu’ils prennent l’habitude d’un adulte, toi, mais l’habitude de vivre comme tout le monde. » Fernand DELIGNY, Graîne de crapule (conseil aux éducateurs qui voudraient la cultiver)
